Hide search box
Advanced search
Free access
Read

Szkoła Podoficerów Sanitarnych Wojsk Wewnętrznych w Szczecinie i jej znaczenie w szkoleniu niższego personelu medycznego dla potrzeb Wojsk Ochrony Pogranicza i Korpusu Bezpieczeństwa Wewnętrznego w latach 1958–1966

Authors: Ireneusz Bieniecki Publisher: Studia nad Bezpieczeństwem Publication date: 2018 Publication language: Polski Number of pages: 16 Publication formats: Category: Police & security services Keywords: szkolnictwo Wojsk Ochrony Pogranicza Szkoła Podoficerów Sanitarnych Wojsk Wewnętrznych w Szczecinie szkolenie sanitariuszy Wojsk Wewnętrznych Schools of the Border Defense Forces the Medical Non-Commissioned Officers School of the Interior Forces in Szczecin training of paramedics for the Interior Forces Publisher's index: - Bibliographic note: -

Description

W artykule zaprezentowano powstanie i rozwój organizacyjny Szkoły Podoficerów Sanitarnych Wojsk Wewnętrznych w Szczecinie, funkcjonującej przy 12. Pomorskiej Brygadzie Wojsk Ochrony Pogranicza w latach 1958–1966. Scharakteryzowano jej rolę w przygotowaniu specjalistów podoficerów i sanitariuszy dla Wojsk Ochrony Pogranicza
(WOP) i Korpusu Bezpieczeństwa Wewnętrznego (KBW). Omówiono m.in. takie zagadnienia, jak: rozwój organizacyjny tej placówki, organizacja i przebieg procesu nauczania elewów, wykładane przedmioty oraz obsada personalna.



The Medical Non-Commissioned Officers School of the Interior Forces was the only school that prepared non-commissioned officers and paramedics to serve with the Interior Forces of the People’s Republic of Poland. It was a part of the structure of the 12th Pomeranian Border Defense Forces Brigade in the years 1958–1966. The article discusses
the creation and the organizational development of the school and describes its role in the education of non-commissioned officers and paramedics for service with the Border Defense Forces and the Interior Security Corps (ISC). The authors discuss such matters as the origin and organizational development of the school, the organization and implementation
of the teaching process, the subjects taught, and the staff working at the school.